sep 232011
 

Retrato de Michel Foucault

Esta nota introducirá a un análisis del poder realizado por Foucault en su Curso en el Collège de France entre los años 1975 – 1976 haciendo una distinción en cuatro partes de su desarrollo, pasando primero por el poder en el ámbito jurídico, luego el poder en referencia al campo económico y un abordaje relacionado con el marxismo, un cuestionamiento de los planteos y finalmente un análisis del poder en relación a la inversión del aforismo de Clausewitz, quien diría que “La guerra es la continuación de la política por otros medios”, a lo que Foucault responderá con una interpretación del poder en base  a que “La política es la continuación de la guerra por otros medios”. Continue reading »

sep 212011
 

Imagen de previsualización de YouTube El clima actual en relación a Chile y sus estudiantes permite ver varias cuestiones que se ponen de manifiesto a partir de la condición del estudiantado como sujeto histórico y político de las últimas décadas. Como hemos visto, básicamente, la organización estudiantil se da por una serie de características opresivas del sistema educativo chileno (sobretodo a nivel universitario). Los factores más destacados de esta opresión son el estatuto pago y privado de la enseñanza, lo que lleva a los estudiantes y sus familias a endeudarse para poder estudiar, hipotecando su futuro con préstamos bancarios antes de tener la certeza de poder encontrar un trabajo el día de mañana, manteniendo siempre firme la desigualdad social. Continue reading »

feb 282011
 

Karl Marx

Si bien el concepto de plusvalía o plusvalor es acuñado por el filósofo y economista Karl Marx, sus indicios ya se mostraban en ciertos textos aristotélicos e incluso había sido vislumbrada, aunque sin demasiado detalle por los economistas de la escuela clásica como Adam Smith o David Ricardo. Continue reading »

ene 162011
 

El pensador en el Congreso (Argentina)

El abordaje de la filosofía desde un punto de vista introductorio, siempre es dificultoso. Hacer una introducción a la filosofía, es comparable a Continue reading »

ene 162011
 

La libertad guiando al pueblo (Delacroix)

Podría parecer extraño comenzar un artículo con estas dos ideas: Nobleza e Iglesia, Burguesía y Ciencia. Pero a lo largo

de este desarrollo veremos que la asociación de estas parejas es más que justificada en relación a las estructuras sociales que ocuparon en su momento. Trataré de transmitir en este ensayo el paralelismo sorprendente entre las estructuras sociales patentes en el feudalismo y la modernidad donde las clases dominantes son la nobleza y la burguesía respectivamente. Continue reading »

jul 132010
 

Platón

Platón (427 a.C. – 347 a.C.) fue discípulo de Crátilo (alumno de Heráclito) y posteriormente de Sócrates, de quien tomaría gran parte de su pensamiento. De família aristocrática, Platón tomaba la filosofía como un camino hacia el quehacer político. Pero descepcionado por la decadencia de una democracia donde todo podía ser tomado por relativo (influencia sofista) y que termina por condenar al más sabio de los hombres a la muerte por beber la cicuta (Sócrates), Platón cree que debe sentar los fundamentos del conocimiento antes de teorizar sobre la ética o la política. Continue reading »